EL PROFESORADO SEMIPRESENCIAL EN 2020
A varios meses de declarada la situación de pandemia y, por tanto, la situación de emergencia sanitaria, no es una novedad que este ha sido un año muy particular para todos.
Casi que ningún ámbito ha podido permanecer totalmente ajeno a las transformaciones que la situación de aislamiento social ha deparado con el fin de lograr una continuidad en las actividades.
En nuestro caso, el Profesorado Semipresencial ya ha venido trabajando en la virtualidad desde el año 2003, desarrollando incluso encuentros virtuales mediante videoconferencias con estudiantes de diferentes rincones del País.
Aún así, se podría decir que en los cursos de Didáctica de las diferentes especialidades y niveles es donde el impacto fue más significativo: cientos de visitas realizadas a través de los equipos de videoconferencias de Ceibal posibilitaron la continuidad de los cursos.
Lejos de funcionar como un obstáculo, la situación de emergencia funcionó como un disparador para la búsqueda de más estrategias, potenciando el trabajo de un equipo de Docentes profesionales y comprometidos con la Formación Docente de nuestro País.
Queremos entonces, en este espacio, compartir con toda la comunidad educativa, el fruto de ese profesionalismo y compromiso de Docentes y Estudiantes del Semipresencial:
EDUCACIÓN MUSICAL
TALLER DE EXPRESIÓN POR LA MÚSICA - 2ª EVLAUACIÓN PARCIAL 2020
Fortalecimiento de los Roles del Docente Referente de la Modalidad Semipresencial y del Orientador Educacional para una Pedagogía Inclusiva.
Curso organizado por el CFE, dictado de marzo a mayo de 2020 y dirigido a Docentes Referentes de la Modalidad Semipresencial y docentes Orientadores Educacionales de todo el país. A cargo de las tutoras María del Carmen Silva y Cristina Maciel de Oliveira.
El objetivo general: contribuir al fortalecimiento de los roles de los Profesores Referentes de la Modalidad Semipresencial y de los Docentes Orientadores Educacionales, favoreciendo la resignificación de sus prácticas a la luz de los derechos humanos y de los fundamentos de la pedagogía inclusiva.
Objetivos transversales: Diagnosticar y analizar situaciones emergentes de la práctica educativa del Profesor Referente de la Modalidad Semipresencial o del Docente Orientador Educacional en el CFE y diseñar, en trabajo colaborativo, un proyecto de orientación socioeducativa integrador de los aportes teóricos y metodológicos del curso. Los proyectos creados por los Profesores Referentes Semipresenciales y Docentes Orientadores Educacionales que participaron de dicho curso junto a la presentación del mismo fueron publicados en formato de videos.